/朝闻通/2012年10月6日至12日，由《21世纪经济报道》和雪佛兰合作开展的雪佛兰·红粉笔乡村教育计划在西藏林芝米林县羌纳乡小学进行支教活动。这是红粉笔第一次走进“世界屋脊”，也是红粉笔走过的第39所乡村学校。
去西藏林芝羌纳乡小学的第一天，我们的班车在雅鲁藏布江沿岸穿行，一道美丽的彩虹跨过河谷，突如其来的就悬挂在不远处静谧的树林上。“彩虹、彩虹!”长居城市、久没有亲近自然，志愿者们都如同孩子一般，兴奋地叫起来!
也许，那时就已打下伏笔，为期一周的支教生活就如同雅鲁藏布江的彩虹一般，纯净透明色彩斑斓，永远存在于美好里。
在雅鲁藏布江把我的心洗清
回到拉萨，
回到了布达拉，
回到拉萨，
回到了布达拉宫，
在雅鲁藏布江把我的心洗清，
在雪山之巅把我的魂唤醒。
老牌摇滚王子郑钧这样在《回到拉萨》里唱到。这首歌召唤起无数人对西藏的神往和想像，都渴望着已经蒙垢的心灵在这片神奇的土地上被涤清。在心底哼唱着《回到拉萨》，我们来到了米林县羌纳乡，这里位于有“西藏江南”之称的林芝地区，气候温暖湿润，背靠雅鲁藏布江，林海辽阔、云海多变，风光壮丽而不失秀美，而羌纳乡小学就在这样一个也许真的有神灵出没的地方。
由于政策扶持的原因，羌纳乡小学的硬件不仅并不简陋，甚至会好于很多内地的学校。雪白敞明的两层教学楼、LED液晶显示屏、复印机打印机一应俱全。从学前班到四年级，全校共100多名学生，除了学前班的孩子外，几乎全部住校。学生们吃、住、学费用全免，学校负责一日三餐，学生们每天还可以领到水果、零食和营养餐，不定期的还有烤鸭等加餐。有力的后勤保障完全颠覆了大家之前的想像。
但，细究之后，与良好硬件形成反差的是，这里师资力量有限，全校近100名学生住校，只有一位全职生活老师，其余的10位老师工作时间早已超出了“每天8小时”，从一早睁开眼开始，心都被孩子们栓牢，只有等晚上所有学生都睡下，才能放心休息。与此同时，他们还要兼着教授美术、音乐、科学等“副课”。藏区的孩子们由于没有普通话会话环境，在学习语文、数学等普通话教学课程上，需要耗费老师更多的精力。
藏区的老师都很全才，一人身兼数职;藏区的老师们都很敬业，和学生们吃住在一起，一个礼拜才能回家一次;藏区的老师们工作压力都很大，因为平均分上不去还要扣工资。
而志愿者们的到来，就是希望补充学校有限的师资力量，开拓孩子们的知识面。
初见你羞涩、腼腆，然而没多久就能和立刻你混熟，并表现出友善、大胆和骨子里一点点野性，这应该就是藏区孩子浑然天成的性格。他们一声声“老师好”响亮异常，似乎在提醒你，这是他们不问任何理由、发自真心的问候。特别是一年级的孩子们，几乎都不太会说普通话，唯一会和你交流得就是这句“老师好。”于是他们不厌其烦重复着，用这种朴实的方式表达着对志愿者们的友好。这是一种简单有力的致敬。
于是，几乎是一击即中般，心灵已被纯真所占据。
红粉笔里的豪华配置
我们这支志愿者队伍主要人员一共有18人，其中支教老师一共有11人，媒体随行和工作人员8人，而尽管是红粉笔计划里最远的一站，可志愿者们随身携带的教具却比往次更多。陈仪老师一大箱子的风筝、水笔、粉彩……叶老师满满的各色糖果……可以堪称是红粉笔计划里的豪华配置。这一切都正合了今年活动的口号：热爱让我们走得更远。
队长蒋祖蓉，是一名干练的来自上海的律师。童年时爱好绘画的她，这次的课程以水彩画等美术课程为主。藏族孩子们大胆的用色让丰富支教经验的蒋老师也大呼意想不到，并称“成就感大大的，简直觉得美术老师才是更适合自己的职业。”
副队长叶海辉，本职就是浙江一所中学的体育老师，也是一名老粉笔头。他的课程深受孩子们的喜爱，据说他因为来西藏支教需要离校一周，浙江学校的孩子们都超级不舍得，出发前都纷纷跑来问他什么时候能回学校。叶老师给藏区的孩子们带来了“阳光体育”，活泼的教学风格、风趣的教学语言、寓教于乐的教学方式让藏族的大、小孩子们迅
速喜欢上他。好几名男老师旁听叶老师的课也都被逗得前仰后合。
宣传委员钟慧来自于通用电气中国公关部，有着西藏情结的她，来林芝前做了一套翔实的教案，她教会了孩子们体会汉语之美和诗歌的诗意。因为母语不是普通话的缘故，羌纳乡的语文老师们开始都很头痛如何教孩子们品味古诗。钟慧老师的课程结合了相关歌曲、图片、影视资料，让孩子们从多方面各层次培养对诗歌的体悟。孩子们喜欢这位有着大大眼睛的美丽老师，于是便称呼她为“白玛老师”。藏语里，白玛是莲花的意思。
高大帅气的侯向峰老师是山西大学的体育老师，同时还身兼CBA评论员等多项职务。在他执教之前，几个四年级的男孩子热爱篮球，却只能对着篮球架投篮，苦于没有专业的篮球课程。他的到来让孩子们高兴坏了，午休的时间也不睡午觉了，围着篮球架更起劲的对练起来。侯老师给四年级编排了一套篮球操，男孩子、女孩子们玩起来都很上手，在汇报演出的时候几乎是引爆了全场的运动风潮。
郭光普老师来自于同济大学，他给孩子们带来了生物课程，因为同时在林芝地区有一个援藏项目，郭老师对藏区有着丰富的了解。支教之前他给大家上得热身课，让大家增加了对当地的了解，更好的和藏族小朋友们融合在了一起。所以，不仅当地的小学生喜欢他的课程，连志愿者们都异常推崇郭老师，“他简直是一本活字典。”一名志愿者这么说。郭老师从上海给孩子们带来了好几台显微镜，成了孩子们的心头宝。本来被大家有所忽视的科学课程，一向热门了起来。
来自北京的汽车杂志主编陈欢，怎么看都还是一名大男孩。可能藉着身上的一点孩子气，他和小学生们迅速打成一片。孩子们还因着他名字里的“欢”字，叫他扎西老师。(藏语里扎西就是欢乐的意思。)他的世界地理课程，让学生们定位了林芝、西藏、北京和中国、世界，开拓了眼界和知识面。
陈君老师是天津一家有名私立小学的语文老师。她也是大家公认的最有老师端庄气息的志愿者，“没办法，人家是专业的吗。”一名媒体随行人员这么评价。她的<祖国在我心中>主题语文课，结合了多媒体教学，生动得教授孩子们热爱祖国。孩子们挥舞着小红旗，高喊着“国旗国旗真美丽”的声音久久回荡在林芝的林海山峦之间。
廖倩是一位娴静朴实的女孩子，她在一家美资企业里从事着食品研究。她结合专业知识，给藏区孩子们带来了认知食品科学的课程。有趣的小实验、丰富的图片资料，寓教于乐，在不经意间孩子们都深深懂得了挑食的坏处。
上海的研究生黄静古灵精怪，给孩子们教授了趣味语文课。有趣的课程、可爱的教学方式让大家很快喜欢上这个漂亮的老师。
不得不提的是这次红粉笔活动中最小的志愿者——三年级小学生吴妤辰。她是她的妈妈陈仪老师的小助教。大家开始都还偷偷担心过，吴妤辰小朋友自己还是个孩子，怎么教学生们呢。可落落大方的吴妤辰以自己的能力证明了大家的担心是多余的。她是一个十分称职的小老师。陈仪老师给孩子们带来的是美术绘画认知课程。陈仪老师教孩子们基本美术工具的使用方法，“小小吴老师”就在黑板上给大家示范。因为年龄的关系，孩子们都特别喜欢这位小小吴老师。愿意和她沟通，一个个争先恐后告诉她自己学会了。小小吴老师在当地老师和孩子心里成了大明星，连学前班的老师都邀请她教学龄前小朋友画幼儿简笔画。
媒体随行团里的段小英老师来自于优酷，他亲手捧红过旭日阳刚。外形粗犷内心细腻。每天他扛着笨重的器材穿梭于各个教室，拍下了珍贵的支教影像资料，大家每每回看都能会心一笑。支教最后一天，感动于孩子们和志愿者的深厚真情，很多人都看到他虽扛着摄像机，仍不时换手偷偷抹一下眼泪。
马辉老师是21世纪经济报道的资深记者。幽默深沉偶尔的发问总能让人深思很久。
陈逸航是主办方的摄影记者，大家都亲切地叫他航哥。航哥的话不多，却总能说到要害。在摄影的间歇，他会认真聆听志愿者们的课程，并真诚和志愿者们交流，以期收到最好的教学效果。
汪军老师来自新浪，是一位资深的摄影达人。热爱拍摄空镜头的汪老师在支教过程中，被粉笔头们的热情所感染，拍下了一张张生动带感的支教现场照片。汪老师和航哥的照片互为补充，成为了大家备课之暇最好的心灵养料。
而一行路上，大家公认最辛苦最敬业最操心的人莫过于主办方的秦勇同学了。抗着高反，秦勇每天都要帮大家张罗各种琐事，还要在大家尚未熟络之前作为沟通纽带。事无巨细都落实的妥帖匀当。在一次回程的路上，一个猛的急刹车让大家一时滚做一团。脸色煞白的秦勇顾不得自己摔在车厢里，先询问大家的情况，确认只是有惊无险之后，脸色才红润起来。虽是一件小事儿，却让大家深刻感受到他的真诚和贴心。
感动我们的，也许只是些琐碎的小事
支教的时间不长，只是一周而已，和孩子们相处的时间事实上只有5天而已。然而那种满溢着感动的情愫始终在这几天涌动着。和当地的学生、老师们，从不熟悉到熟悉到坦然敞开心扉，似乎不是一瞬间的事情，却又似乎是在不经意间发生的。
尼玛德吉是一年级唯一的康巴藏族，不要说普通话，连当地的工布藏族语言，他都不能听得太懂。据说，他是班上语文作业交得最少的学生。“也不能怪他，确实听不懂。”语文老师米玛次仁这样说。在陈君老师的课上，尽管不能全听懂，他却积极配合着，陈老师要求大家闭上眼睛再睁开眼睛看图片，他只听懂了“闭眼睛”，却没听懂“睁眼睛”，生怕自己没有符合老师的要求，他始终可爱地紧紧闭着眼睛，直到被陈君老师发现，才不好意思地挠挠头，一脸懵懂。
钟慧老师的课上，结合了世界各地美景的图片，让孩子们学会对自然、诗歌的审美。钟老师带来的图片征服了孩子们，他们自发地为那些图鼓掌。到最后，全班孩子们始终保持着两手相对的鼓掌状态。当投影仪上出现羌纳乡小学的照片时，孩子们立刻开始山呼海啸般的喝彩，整个课堂热烈的气氛堪比奥运会赛场。
一个孩子把自己不舍得吃得葡萄送给志愿者，因为他发现老师喉咙有些哑了，吃葡萄能润润嗓子;一个孩子把老师教得画送给妈妈，上面写着“妈妈笑了彩虹开了”这童真美好的话语融化了所有志愿者的心;廖倩、陈君几个老师自带了指甲刀，课余就给各年级的小朋友剪指甲;周三的洗沐日，因为老师忙不过来，四年级的大孩子们帮着学前班的小朋友洗头，耐心细致的表情都像小大人一样;当地的老师热情善良，经常询问志愿者有没有高反，并且总是在志愿者需要时第一时间出现，充当着“翻译”……
支教的最后一天，羌纳乡小学的师生们用藏族的最高礼仪欢送粉笔头们。洒向天空的小麦粒、奶渣子的甜腻、青稞酒的浓香和一首首劝酒藏歌的铿锵混杂在一起，空气里又甜美又伤感。教室里窗户旁站着不停挥手、一遍遍说着“老师再见”的孩子们。
喝下去的是美酒，流下来的是热泪。泪点低的几个志愿者早已眼睛红肿抱在一起。志愿者陈欢说，“之前我总觉得不要在孩子们面前哭，可是看来的确是控制不住的，既然如此，那就让真情流露吧。”
那一刻，大家早已卸下了城市里的善意伪装，做回了开心便笑、感动就哭的大孩子，在林芝的天空下找回了自己。
那些永远晴朗的日子
志愿者们离开的时候，天空阴云密布，一会儿下起了小雨。央珍老师说，连老天爷都感动得哭了呢。上了接送的小巴，大家一时都有些沉默。君问归期未有期。一定要再见，因为答应过你们。然而，却并不清楚何时能再见。
羌纳乡小学掩映在一片浓重的山影中。一起走过的路、唱过的歌却逐渐清晰，慢慢浮上了心头：藏族女老师们充满动感的舞蹈、男老师们诚挚热烈的笑脸、孩子们嘹亮的读书声……
林芝的天气多雨，可似乎那一刻想起的，却都是晴朗的日子，大家一起上课一起笑一起欢闹的片段。
沉默了片刻，忽然一声“彩虹”打破了大家的回忆。好像是神的旨意一般，和来程时一样，大家又不期然间遭遇了最澄明的彩虹。小雨不知何时已经停了，洁白的云朵漂浮在纯蓝的天空里，阳光撕破绵厚的云层投射下万道霞光，照亮了大家充满回忆和期待的脸庞上。
一个孩子对志愿者说，老师，请你不要忘记我。
亲爱的孩子们，我们怎么会忘记你们呢，是你们让我们找回了自己心里那个一直存在的朴实的野孩子。
消息来源：21世纪经济报道
